近日，浙江省教育系统网络安全和信息化工作领导小组办公室公布人工智能教育应用试点成果鉴定结果（浙教网信办〔2025〕12号），杭州市杭州中学、杭州天地实验小学获评合格单位，彰显了上城教育数字化转型的坚实成效。

　　上城教育坚持“育人为本、技术赋能”原则，着力推进“课堂教学创新+心理健康护航”的人工智能教育应用场景建设，形成以技术赋能教学创新、以智能守护心理健康的双轮驱动格局。建设覆盖全区中小学的131间“AI观课室”，助力学校借助AI课堂观察分析、脑科学测评、智能作业批改等技术，打造沉浸式、个性化的智慧课堂，构建“教-学-评”一体化闭环。鼓励学校立足办学特色与育人需求，创新运用多模态人工智能技术，搭建智能心理监测平台，促进学生心理状态的无感采集、精准预警与科学干预，筑牢青少年心理健康防线。

　　杭州市杭州中学深耕“脑科学+AI”融合领域，创新开发基于脑科学的学生测评工具，构建起“学习力数智画像”认知模型，推动教学模式从“经验驱动”向“科学施教”的关键跨越。学校建成人工智能教室与脑智体验馆，打造沉浸式脑智互动课堂，依托“数智作业平台”实现作业智能批改与个性化辅导，积极探索因脑施教的课堂教学改革路径。相关实践成果斩获浙江省基础教育教学成果一等奖，入选《浙江省基础教育课程教学改革深化行动方案》典型案例，先后被中央电视台、《人民日报》等媒体报道，获教育部课程教材研究所专家的高度评价。

　　杭州天地实验小学立足学生真实心理需求，推进AI赋能心理健康教育，构建“智慧心育”3.0能力链支持体系。学校融合心理普测、AI心理伙伴、多模态精筛及教师日常观察数据，动态生成心理画像，推动心理健康教育从“事后干预”转向“前端预防”。系统通过专属口令码为特殊需求学生提供个性隐私化的持续心理陪伴。以“减压星球”“心灵小屋”为核心场域，让学生在安全私密的环境中，通过AI心理伙伴“小星”进行语音或视频互动，完成情绪记录、正念疗愈与认知调节，提升自我觉察与心理调适能力。学校依托数据驱动，形成了“预防—预警—干预”闭环机制，通过AI监测预警、教师线下跟进与“天地同心圆”家校协同支持，推动心育工作从监测走向关怀，为学生健康成长保驾护航。

　　未来，上城教育将以此次省级试点成果鉴定为新起点，持续深化人工智能与教育教学的深度融合，推广优秀试点经验，打造更多具有上城特色的智慧教育品牌，为区域教育高质量发展注入源源不断的科技动力！

　　来源｜政策法规科 区教育学院 钱外 钱学森 杭中 天地返回搜狐，查看更多